PLANO DE AULA

Plano de aula ---grupo 6

Escola:....

Disciplina: Matemática

Professores: Rondon, Roberto,Rejane,Rosinea,Selma, Vânia

Turma: 9°ano do ensino fundamental

bimestre: 1°bimestre

tempo previsto: 5 a 6 horas semanais

Tema:  números racionais(medidas e transformações)

conteúdo:sistema métrico decimal

Justificativa: A partir da observação e análise no caderno de competencias e habilidades pedidas verificou-se a necessidade de trabalhar o conteúdo sobre os números racionais.

Ampliar e consolidar os significados dos números racionais a partir dos diferentes usos em contextos sociais e matemáticos, e fazer com que o aluno saiba efetuar transformações dessas unidades.

Objetivo geral: Levar o aluno a compreender as principais características dos números racionais quando presentes no dia a dia e necessárias em seu contexto.

Objetivo específico: Reconhecer a necessidade dos números racionais e compreender as suas principais características.

Competencia e habilidade:  -

• Compreender a necessidade de adoção de unidades padronizadas para estabelecer medidas precisas e universais. conhecer os múltiplos e submúltiplos.
• Compreender a estrutura do sistema de numeração decimal;
• Compreender a equivalência entre as casas decimais e efetuar transformações: décimos em centésimos; unidades de milésimos, etc;
• Reconhecer a correspondência entre a notação decimal e as frações decimais;
• Transformar um número decimal em uma fração decimal e em ou representação por porcentagem;
• Realizar as operações de adição e subtração com números decimais;
• Estabelecer relação entre conceitos e linguagens: frações/decimais/porcentagem;
• Saber identificar e reconhecer informações numéricas envolvendo frações e decimais em contextos diversificados;
• Calcular porcentagens a partir da razão entre partes e o todo de uma situação-problema;
• Organizar um conjunto de elementos em classes de equivalência, a partir de uma propriedade dada;
• Compreender o conjunto dos números racionais reconhecendo cada numero racional como um representante de uma classe de frações equivalentes;
• Compreender o campo dos números racionais como composto por números cuja representação decimal pode ser finita ou infinita e periódica;
• Reconhecer as condições que fazem com que uma razão entre inteiros expresse uma dizima periódica;
• Prever o tipo de representação decimal de uma fração irredutível a partir de analises e estratégias de fatoração do seu denominador;
• Compreender a utilidade das potencias, bem como as raízes, na representação de números decimais;
• Reconhecer a potenciação e radiciação em situações contextualizadas.

 Estratégia: Resolução de atividades e exercícios envolvendo estimativa e transformações de unidades de medida.

Metologia: Descrição da abordagem teórica e prática do tema, o surgimento da medida padrão- uso dos racionais

Recursos: Sala de informática, montagem de painéis e slide, Caderno do aluno, calculadora, livro didático, régua, trena, internet como apoio pedagógico

material concreto, jogos matemáticos na escola.

Avaliação: Aplicação de atividades similares, problemas que envolvam unidades de medidas (racionais)

observação do aluno, participação, interesse.

Recuperação: Processo contínuo ao longo do bimestre, que ajude o aluno acompanhar melhor e obter sucesso na realização das atividades.Devolutiva de exercícios, provas e atividades para que o aluno aproprie dos conceitos estudados.